УЧИТЬСЯ, ЧТОБЫ УЧИТЬ
Если спросить у маленькой девочки, кем бы она хотела стать в будущем, то с большой долей вероятности она скажет, что через много-много лет видит себя учительницей или воспитательницей. Это потом, повзрослев, многие понимают, что их больше привлекают или точные науки, или работа в офисе, или, к примеру, профессия повара. Но вот это, казалось бы, наивное детское заявление и объясняет значимость учительского труда – помогать людям. Детям с их неоскверненной логикой лучшего и не придумаешь.
Есть процент девушек, которые, вырастая, следуют своей детской мечте, есть такие, кого будни учительской профессии начинают манить уже перед самым стартом студенческой жизни. И тогда все они собирают документы и отправляются в учебное заведение, которое им поможет в будущем учить и воспитывать.
В Макеевке также готовят специалистов сферы образования. Макеевское педагогическое училище в прошлом году отметило свое 80-летие и сегодня является одним из старейших в Донецкой области, уступая только училищу Красноармейска. Выпускники этого учебного заведения – директора и учителя школ, воспитатели и заведующие детсадами и даже начальники городских управлений образования.
Об особенностях учебно-воспитательного процесса в кузнице учителей нам рассказала директор Макеевского педучилища Светлана Данильченко. Она возглавляет учебное заведение недавно: 27 сентября пошел третий год.
- Светлана Владимировна, чему обучают в вашем техникуме?
- Мы готовим воспитателей детского сада и учителей начальных классов. Они уже разделяются по разным специализациям. Воспитатель детского сада может становиться наставником логопедической группы, может преподавать английский язык, и в этом году появилась новая специализация: теперь наши выпускники смогут деткам преподавать и азы изобразительного искусства. У тех, кто пожелал стать учителем начальных классов, такие специализации: учитель информатики, учитель английского, педагог-организатор ученических коллективов, воспитатель группы продленного дня.
- В прошлом году училище отметило 80-летие. Что можете сказать?
- Мы считаем, что это были 80 счастливых лет, и приятно осознавать, что мы настолько выросли.
- Как вы стали директором училища?
- До прихода сюда я 17 лет посвятила работе учителя начальных классов, а после работала завучем по учебно-воспитательной работе в УВК №49 «Надежда». Затем я недолго преподавала в Донецком педколледже. И вот возникла такая ситуация, что сюда понадобился директор. В управлении образования мне сказали: кто же, если не выпускница самого училища? Изначально преобладало чувство долга. Ведь наше училище всегда было на хорошем счету и хотелось влиять на то, чтобы оно таким и оставалось.
- А много ли у вас преподавателей - выпускников училища?
- Довольно-таки много. Есть педагоги, которые еще меня учили и сегодня продолжают давать качественные знания. А что касается молодых кадров, которые сейчас приходят, они практически все выпускники Макеевского педагогического училища.
- За своими выпускниками следите?
- Конечно! Во-первых, мы пытаемся всех трудоустроить. Например, в прошлом году нам это удалось на 100%. В этом году мы нашли место работы не только бюджетникам, но и почти всем контрактникам. Считаем это своим достижением.
В этом году многие устроились в Макеевке, особенно «разобрали» воспитателей детсадов. Часто наши ученики идут работать в Донецк, и за это областной центр нам благодарен.
Но нередко выпускники идут в высшие учебные заведения, чтобы, выучившись, преподавать в старшей школе.
- Есть такие выпускники, которыми гордитесь особенно?
- Безусловно, у нас такие есть. К примеру, сразу несколько наших девчонок работают в областном управлении образования, есть такие, которые являются лидирующими преподавателями нашего города. А сколько директоров школ! А сколько заместителей директоров школ! А заведующих детскими садами! Есть даже профессора, полковники милиции, начальники управлений образования… Очень много наших!
- Скажите, а сразу по ученикам видно, кто будет строгим преподавателем или, наоборот, слишком мягким? Пытаетесь как-то с этим бороться?
- Знаете, когда дети приходят к нам, они еще не задумываются, строгим нужно быть или нет. Они знают одно: нужно любить детей, следовательно, нужно быть добрым. А уже на практике, заканчивая училище, они понимают, что еще нужно быть ответственным. Тогда уже у них формируется свое видение воспитательного процесса.
- Какие качества пытаетесь привить будущим учителям?
- Пытаемся привить любовь к профессии. Говорят ведь, учитель – профессия, данная Богом, а уже все остальные профессии – от нее. Учим, что с людьми (детьми и родителями) нужно обращаться правильно, толерантно. Знать свой предмет – однозначно! Важен внешний вид – часто наши студенты понимают это выражение правильно только после того, как побывают на практике. Они просто начинают меняться на глазах. Студент первого и четвертого курса – это два абсолютно разных человека.
- А есть какая-то общая черта у ваших студентов?
- У нас говорят, школьники – это умное отделение, а дошкольники – доброе.
- Недавно отмечали День учителя. И вы, наверное, со студентами друг друга поздравляли?
- Да, у нас общий праздник. Мы с первого курса пытаемся внушить студентам, что они уже наши коллеги. И родителей предупреждаем, чтобы уже с первого дня они не уставали говорить своим детям, что отныне они носят такое громкое, ответственное звание - педагог.